[공지] 교육이 희망이다 - 목차 교육이 희망이다.인간의 본질과 품성, 그리고 미래를 위한 교육 내용을 담은 저서''교육이 희망이다'' 목차1. 삶의 여정배움, 그리고 성장의 고통들살며, 사랑하며 배우며2. 나는 누구인가?홍익인간의 이념역사적 인간상3. 무엇을 할 것인가?삶과 직업자아실현과 창조적 인생4. 어떻게 살 것인가?도덕적 인간과 비도적적 사회천직과 소명5. 교육... 2020-08-06 조회수 158
교육을 통한 희망과 꿈 - 바람직한 인간상의 교육을 통한 희망과 꿈 - 바람직한 인간상의 탐색 ◑ 바람직한 청소년상한국에서의 오늘의 현실을 바람직한 청소년상의 제시를 매우 어렵게 하고 있다. 그것은 일정한 가치를 제시할 수 없을 만큼 사회가 다원화되어 있고, 중핵적인 도덕이나 전통사상도 무너지고 있는 상황에 있기 때문이다. 즉, 가치의 다원화와 정보의 홍수현상 속에서 주체적으로 가치... 2021-02-09 조회수 508
교육을 통한 희망과 꿈 - 바람직한 인간상의 교육을 통한 희망과 꿈 - 바람직한 인간상의 탐색 ◑ 한국사회의 인간상한국의 사회변동에 따른 인간상의 변모를 전통사회의 인간상과 현대사회의 인간상으로 구분할 수 있을 것이다. 물론 한국의 역사 각 시대마다 그 사회의 성원들에게 내적인 통일성을 부여했던 인간상이 있었을 것이지만 한국의 상고사회나 중세, 그리고 근대 조선사회에 이르기까지를 전... 2021-02-09 조회수 330
유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 인본주의 교육학에서의 인간성 회복◑ 유아교육·보육 현장의 인본주의를 지향하여동양에서는 일찍이 유가철학을 인본사상의 핵심이라 말해 왔다. 그 이론적 근거로서 선진(先秦) 유가철학이 대표하는 것이 인본사상의 발전이었으며, 유교가 중국문화에 공헌한 것 중의 하나가 바로 인본사상이었다는 것이다. 중국의... 2021-02-09 조회수 287
유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 인본주의 교육학에서의 인간성 회복◑ 유아보육·보육 현장의 인본주의(Humanism)를 지향하여가. 유아교육·보육의 난맥상현대사회에서 유아보육·보육은 대단히 중요한 사회적 과제가 되었다. 아동의 입장에서는 아이들이 태어난 가정환경과 관계없이 행복하게 잘 자랄 권리가 보장되어야 하고, 여성의 입장... 2021-02-09 조회수 204
유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 인본주의 교육학에서의 인간성 회복◑ 유아교육·보육 현장의 인간화진보주의 교육 이론은 20세기 초 미국에서 형성된 진보주의학회에 의해 전개되었다. 진보주의 교육이론은 19세기 후반에 아동중심 교육운동을 전개한 파커(Francis Wayland Parker)대령의 영향과 19세기 후반에 등장한 홀(... 2021-02-09 조회수 260
유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 인본주의 교육학에서의 인간성 회복◑ 능동적 교육주체로서의 아동인본주의 교육은 인본주의 심리학의 새로운 운동과 함께 인간이 자신의 삶을 스스로 결정할 수 있고, 자신의 잠재력을 충분히 발달시킬 수 있는 자아실현 존재라는 것을 전제로 한다. 따라서 인본주의 교육은 민주적인 사회구조의 틀 속에서 개인... 2021-02-09 조회수 378
유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 인간성 회복으로서의 인본주의● 희망적이고 낙관적인 ‘됨(becoming)’인본주의 심리학이 실존주의로부터 추출한 가장 중요한 개념은 아마도 됨(becoming)이라는 개념일 것이다. 실존은 결코 정지된 것이 아니다. 그것은 항상 새로운 것으로 되어 가는 과정 중에 있다. 인간은 저속한 본성과 고... 2021-02-09 조회수 88
유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 인간성 회복으로서의 인본주의◑ 인본주의 심리학에서의 인간됨의 가능성● 자아실현의 자유와 책임인본주의심리학자들은 자신들이 실존주의자라고 자처하고 있다. 인본주의 이론에서는 사랑, 선택, 창조성, 의미, 가치, 자아실현과 같은 인간의 자아실현 경향성과 긍정적 측면에 초점을 둔다.인본주의자들은 인간의... 2021-02-09 조회수 135
유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 인간성 회복으로서의 인본주의● 인간(Human Being)의 인간됨(Being Human)인간이 무엇인가 하는 문제가 중요한 까닭은 인간을 어떻게 이해하느냐에 따라서 우리 자신을 형성해 가는 내용이 달라지기 때문이다. 인간을 살고 있을 뿐만 아니라 자기의 삶을 이끌어가는 것이기 때문에 인간은 인... 2021-02-09 조회수 107
유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 유아교육·보육현장에 대한 인본주의적 접근 - 인간성 회복으로서의 인본주의◑ ‘철학적 인간학’에서의 인간의 역사성과 사회성● 인간’이란 무엇인가?''인간''이란 어떤 존재일까? 사람이란 무엇인가? ‘나’는 어떤 존재인가? 이러한 물음은 서양에서는 그리스의 소피스트(Sophist)들 이래, 그리고 동양에서는 석가와 공자와 노자로부터 오늘에 이... 2021-02-09 조회수 128
한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동과 한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동과 학교부적응◎ 낙인이론사회나 집단이 부적응 청소년으로 낙인을 찍으면 그렇지 않은 청소년도 부적응 청소년으로 변하고 만다는 낙인이론(Labeling theory)도 부적응을 설명하는 주요한 이론이다. 부적응을 타인과의 사회적 상호작용을 통한 상징적 의미 부여를 통해 형성되는 낙인효과로 설명하는 것이... 2021-02-09 조회수 624
한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동 한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동과 학교부적응◎ 사회학습이론사회학습이론(social learning theory)은 비행이나 비행도 다른 모든 일반 행동과 같이 동일한 심리과정을 거쳐서 학습된다고 한다. 이는 Bandura(1977)로 대표되는 사회 행동주의적(social behavioristic) 접근을 토대로 한다(권재선, ... 2021-02-09 조회수 453
한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동과 한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동과 학교부적응◎ 차별교제이론비행성은 학습되고 전이된다는 이론이 차별적 교제이론(Differential Association Theory)이다(임상곤, 2003; Scarpitti, Nielsen, & Miller, 2009). 이 이론은 1934년 Sutherland에 의해 처음 기술되었고,... 2021-02-09 조회수 744
한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동과 한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동과 학교부적응◎ 하위문화이론하위문화이론(subculture theory)은 하위문화(subculture)가 주류문화(dominant culture) 내의 한 부분으로 주류문화와는 구별되는 그 자체의 규범과 신념과 가치를 갖는다는 이론이다(김영제, 김판석, 2011). 하위문화가 주류문화와 구별되는 ... 2021-02-09 조회수 288
한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동과 한 아이도 포기하지 않는 학교 - 문제행동과 학교부적응◎ 사회통제이론사회통제이론(Social Control Theory)은 개인의 사회와의 유대에 관심을 갖는다(고민수, 2011). 사회통제이론은 사회에 대한 개인의 연대가 약화되거나 파괴되어 개인에 대한 사회통제가 약화되었을 때 일탈이나 비행행위와 같은 부적응 행위가 발생한다고 본다. 이... 2021-02-09 조회수 187