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심의보의 신 파이데이아제안(심신파안) 시리즈 4
교육철학은 있는가?-1
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FCN FM교육방송 심의보 교육·복지제작국 | KORET2512

입력 2020-08-29 오후 8:47:56 | 수정 2020-08-29 오후 8:53:39
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심의보의 신 파이데이아제안(심신파안) 시리즈 4

교육철학은 있는가?-1

1. 교육철학이란 의미는 무엇인가?

1)교육철학이란 교육현상을 체계적으로 고찰하며, 교육학에 쓰이는 언어 및 전제를 다듬어 체계적으로 교육학을 구축하는 방법을 탐구하여 교육작용의 본질을 탐구하는 것

2) 교육철학의 의미
(1) 교육철학은 ''교육관'' 혹은 ''교육사상''과 같은 뜻으로 사용
(2) 교육철학은 ''교육목적론''과 같은 말로 사용되기도 함
(3) 교육철학은 철학적 지식을 교육의 이론과 실천에 응용한 것을 의미한다.


2. 교육철학과 교육과학은 어떻게 다른가?

1) 교육과학은 존재를 문제 삼아, 현실에 있는 그대로의 사태를 기술하고, 설명하여 교육현상의 법칙을 찾지만, 교육철학은 교육의 목적내지, 가치를 구명하고, 탐구하는 학문
2) 교육과학은 교육에 관한 사실을 결정하고 증명하는 것이고, 교육철학은 그 사실을 해석, 비판, 평가하여 교육의 목적과 이상을 설정
3) 교육과학은 교육철학이 밝힌 목적내지 이상을 실현시킬 방법과 수단을 구하고, 교육철학은 교육과학을 인도
4) 교육철학은 교육과학에 의하여 발견된 교육적 사실에 기초하여 전개되며, 교육과학의 근본 전제를 비판하고, 교육사실의 근원을 찾고자 함

3. 교육철학의 기능은 무엇인가?
1) 분석적 기능(언어와 논리) : 교육이론, 교육적 사고 또는 교육실천에 사용되는 개념, 술어, 명제들의 애매성을 제거하고, 모호성을 감소시켜, 그 의미를 명백히 하고, 논리적 모순을 가려내어 참된 진술이나 전제를 밝히는 작용
2) 평가적 기능(교육적 합리성 여부의 평가) : 이론이나 주장, 명제, 원리 등을 어떤 기준이나 준거에 의하여 교육적인 합리성 여부를 판단하고, 밝히는 것을 말함
3) 사변적 기능(새로운 제언과 아이디어 창출) : 교육이론이나, 실천에서 문제해결의 새로운 방향이나 가치를 제언하기 위한 사고과정을 의미
4) 종합적 기능(=통합적 기능, 전체로서의 파악) : 교육에 관한 이론적 연구나, 실천과 정상에 있어, 이런 활동들을 전체적으로 통합하여 이해하는 능력이 필요한데, 이를 위한 노력을 종합적 기능

4. 철학의 연구영역은 무엇인가?

1) 존재론 :

▷ ‘이 우주의 궁극적인 본질 혹은 실재란 무엇인가’ 를 파악하려는 철학적 노력
(1) 일원론 : 이 세계의 모습은 무한히 다양하지만 실재는 하나 라고 보는 입장
(2) 관념론 : 이 세계의 모습이 정신 혹은 영혼이라고 보는 입장
(3) 실재론 : 이 세계의 모습이 물질 또는 객관적으로 파악될 수 있는 것으로 보는 입장
(4) 실용주의 : 우주의 본질이란 끊임없는 변화와 발전 그 자체이며, 그 너머에 어떠한 본질이 따로 있는 것이 아니라는 입장

2) 인식론 :
(1) 진리 또는 지식의 근거를 밝히려는 철학적 노력

3) 가치론 :
(1)선악,정사,미추,정의와 불의,목적과 수단 등의 문제와 관련지어 그 근거와 판단기준 등을 밝히려는 철학적 노력

4) 논리학 :
(1) 우리가 어떤 철학적 결론에 도달하였을 때 그 결론에 도달하기까지의 사고과정이 과연 타당한 것인가를 검토하는 여러가지 규칙과 기준을 밝히려는 철학적 노력 (연역법/귀납법)


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